教育部“双减”政策的落地，对于孩子们的全面发展，对于学校的教学工作，都有了更加明确、更加规范化的要求。为此，南芬区实验小学以“减负提质 质效双增”为原则全力推动“双减”。作为教育者，我们更应扛起减负增效的重任，牢记育人使命，全面提升教育质量。

多次召开班子会议，制定完善多项制度，确保“双减”政策落地。

郑校长带领教师全体深入学习“双减”政策，分别从总体要求；全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；坚持从严治理，全面规范校外培训行为；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；强化配套治理，提升支撑保障能力；精心组织实施，务求取得实效这些方面对“双减”工作进行了解读。

针对“双减”政策发放了家长调查问卷，深入了解每个孩子的学习现状。

让家长们认识到“双减”政策的实质：是以“小切口”撬动“大改革”。“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，提升学校教育教学质量，减轻家长负担，是利国利民的好政策。

为了更好地落实自主、合作、探究的学习方式，教师们在课堂教学中开展了“互动反馈”环节，并借助生动有趣的教学资源，让学生的思维动起来，主动参与到学习当中，实现课堂教学的精准化、有效化。老师们针对学生学习的疑难有针对性地给予指导，通过课堂上的精讲多练和讲练结合，有效地减轻了学生的作业负担，提高了学生在校学习效率。

各教研组围绕着如何有效落实“双减”政策，积极展开教研。课堂是“减负，增效”的主阵地，所以老师们提出来，要聚焦课堂，积极改革创新教学模式，提升教学效益，真正实现课堂教学的轻负担、高质量。教研组则提出建议：要精编家庭作业，构筑有效的作业反馈体系，激发学生学习的积极性。

从9月1日起，按照“双减”政策文件规定，实行“5+2”课后服务模式。我校因材施教，对学科学习存在困难的学生做好辅导答疑，满足他们“学饱”的需求；对学有余力的学生创造条件、积极拓展求知空间，满足他们“学好”的需求。同时，学校开展艺术、体育、创客、实践等丰富多彩的特色活动，促进学生全面发展。

落实“双减”要求，其本质就是要提高学生素质，提高教育质量，让学生学得愉快，学得轻松。老师们纷纷表示用实际行动积极贯彻落实“双减”政策，引导学生全面而有个性地发展，真正体会到学习的乐趣。坚信我们每一位老师，都能切实履行职责，成为“双减”政策的执行者和监督者。

实验小学以“减负提质 质效双增”为原则也加大了常态检查的力度，重点督导教师的课堂教学、常态工作和课后服务情况，发现问题，及时评价，及时整改，通过督导评价引领提升，有效地推动“双减”工作的顺利实施。

“双减”政策不仅是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的有效途径，学校大力的推进此项政策的执行，使孩子有了更多时间拥抱自然，提升艺术修养，塑造健全的人格，更是减轻家庭教育支出和家长相应精力负担的有效途径。