近日，依据区教育局普教科的统一安排和部署，区属四所小学分别召开了2016-2017学年度下学期教学质量分析会。 
    会上，各校语、数、英等学科教师分别从命题的特点、学生答卷情况、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析。老师们将试卷分析与自己平时的教学实际相结合，针对具体题型和试题介绍了自己做法，对失分现象、失分率高的题型、知识点、技能点进行了原因查找，提出了应对措施，并在质量分析中进行了教学经验的分享。
    各校教学领导均对本次测试情况进行了客观总结。通过数据分析，纵向与横向对比，全面反映本校教学中取得成绩的同时，查摆到了存在的问题与差距，并对个性与共性问题进行了梳理，提出了具体改进措施和办法。
    由于校情不同，各自存在的问题及问题产生的原因、解决的办法也各不相同。但总的归纳起来，全区共性的问题是：一是学生的仔细审题、规范书写、认真检查需要进一步强化，对学生要进行学习习惯和考试习惯的训练和培养；二是教师保证常态教学的实效性，强化基础知识、能力拓展、写作技巧、阅读技巧、学习技巧、答题技巧的等训练与培养；三是教师要不断学习，掌握课改及中高考政策，目标长远，狠抓阅读，注重积累，树立小学阶段为学生终身学习发展奠基意识；四是狠抓集体备课和校本教研，有计划地解决校本问题，关注课堂教学的每一个细节，保证每一堂课的教学质量；五是加强学校教学常规管理，关注教学过程的每一个环节，不放弃任何一个学生，强化提优补差意识，缩短班级学生之间的差距。
质量分析会以校为单位，接地气儿，反映的问题针对性强且客观准确，提出的改进意见操作性强，措施精准，起到了确定基点，把握起点，更好规划和筹划今后教学工作的作用。
    区教育局普教科、督学室及教师学校的相关人员深入各校参与了质量分析活动。